30年职业教育对中外交流与合作

改革开放30年来，为了改革和发展我国的职业教育，我国在职业教育的国际交流与合作方面开展了非常多的工作，对于我们国家职业教育的快速发展发挥了很大作用实践已经有力地证明，积极主动地开展和扩大职业教育的国际交流与合作是推动我国职业教育改革发展的一条重要的宝贵经验与有关国际组织的交流与合作在职业教育领域，我国与世界银行、联合国教科文组织，联合国儿童基金会等国际组织和机构都建立了联系，并开展了很多合作项目，对职业教育影响比较大的一是世界银行，二是联合国教科文组织

    与世界银行的合作
    与世界银行的合作，是我国改革开放以后开展比较早的职业教育方面的国际合作，1990、1996年，我国政府两次与世界银行签订《中国职业教育基础项目贷款协定》，共利用世界银行贷款8000万美元，加上我国的配套经费，两个项目共投入2亿多美元，支持我国职业教育的发展

    第一个世界银行贷款发展职业教育项目是改革开放以后我国利用世界银行贷款实施的第7个教育项目，从1990年8月23日开设，历时6年多，从酝酿算起接近12年第二个世界银行贷款发展职业教育项目在第一个项目执行期间就已开始，到1995年，经过原国家计委的批准开始立项，在1996年9月，我国政府与世界银行签署了新的信贷协定，决定从1996年第四季度开始执行该项目，到2001年第四季度结束到目前为止，这两个世界银行的贷款项目全部完成，执行期均是5年，还款期是20年

    根据与世界银行达成的协议，这两个项目的总体目的是促进中国职业教育的改革和发展，提高整个中国职业教育系统的能力和办学效力，认真解决好职业教育为经济发展服务的问题这两个项目的主要成果可以归纳为六点：一是极大地改善了当时项目学校的办学条件二是更新了项目院校的办学理念三是推动了整个国家的职业教育改革四是推动了教学的改革五是推动了职业教育的管理改革六是推动了企业和学校的合作另外，作为项目的一部分，当时德国政府同时向我国提供了平行贷款600万马克，后来追加到几千万马克，全部用于北京、上海、辽宁三个职业教育研究所的建设两个世界银行贷款的项目支持的150所项目学校，在当时我国1．7万所职业院校中只是很小的一部分，当然这些学校的示范作用是很大的，对后来我国职业教育的整体改革和发展提供了很多启示

    与联合国教科文组织的合作
    与联合国教科文组织的合作开始于改革开放以后，随着1971年我国在联合国合法地位的恢复，我国和联合国教科文组织的合作也开始展开主要开展了以下几方面的活动：