“高校转职教”还需破除职教歧视

今年全国高校毕业生727万，比去年增加28万，毕业生就业形势更加严峻而春节过后，全国多省份的企业老板度过了纠结无奈的几个月，忍受着技工荒这种“大学生过剩”与“技工严重缺乏”的矛盾，也许将在今年开始逐渐终结国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型占比达到50%
 
高等教育改革分为两路，一路继续学术教育，另一路转向职业教育这样的大方向，没有任何问题在“毕业即失业”、“毕业率就低不上”的境况下，一些专业教育学校转型为职业教育学校，显然是一种有力的纠偏，也是教育回归本质的一种写照毕竟，高校理应对自己的产品（学生）负责，在市场上技工严重缺乏的境况下，职业教育的发展与兴起，就是一种与市场对接的方式，其最大的目的，也即对学生负责，提高他们的就业率
 
只是，这次将有600多所高校转向职业教育，转型占比达到50%这样的步子是不是大了点？这的确值得商榷众所周知的一个常识是，一直以来，职业教育备受歧视，而经历职业教育的学生，也大有“二等学生”的嫌疑即便学术教育与职业教育在各种学位的获得上，有着无缝的对接，但是一些用人单位，仍会看求职者的第一学历，是本科还是专科，是名校还是普通学校有些人，因为第一学历不甚理想，即便后来的学历光鲜亮丽，也往往会遭遇到一些歧视
 
在这样的一种境况下，我国职业教育的步子迈得如此之大，的确令人惊讶，也令人担忧一方面，如果这种社会上的歧视与偏见继续存在，那职业教育的招生，的确是个大问题，有些学生怕是宁可选择复读，也不愿去这些职业院校吧？另一方面，进入职业院校进行学习，即便其能更好地找到技工类的工作，但其社会认可度，也是一个大问题对这些很现实的社会问题，高校改革是不得不考虑、不得不面对的
 
任何的改革如果得不到社会的认可，让一部分人成为牺牲品，这样的改革就不能算是一种好的改革我们并不否认职业教育改革的制度善意，也不否认这是未来的一种大趋势，只是在如今的现实氛围下，职业教育改革的步伐迈得如此之大，是不是妥当的确还有待审视
 
故而，就“高校转职教”而言，要想达到理想的效果，关键的问题还是要消除职教歧视毕竟，学习也好，技能也罢，本无高低好坏之别，有的只是分工不同而已，至于其能获得的社会价值，则取决于市场本身只有每个人都这样想了，“高校转向职教”才能够取得必要的成功而如何消除社会上，尤其是一些用人单位对职教的歧视，去除他们背后的傲慢与偏见，显然关系着“高校转职教”改革的成败